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  中考热点浅谈学生口语能力的培养-【泉城家教网】www.26313.com

 

浅谈学生口语能力的培养
文章来源:麻城教育信息网  文章作者:朱霞  点击:3227  录入时间: 2011-5-3  

 在平时的语文教学中,我发现部分学生写作时能下笔千言,一气呵成,且遣词造句优美传神,然而令人遗憾的是请这些同学讲讲习作思路,习作成功经验,却吞吞吐吐,真是“茶壶里煮饺子——有货倒不出”。为此,我有的放矢,对症下药,通过下列几条有效途径来培养学生的口语能力。

一,立足课堂教学阵地,精心设计推进训练

语文课的课堂教学说穿了就是听,说,读,写的语言文字的训练课。它是对小学生口语能力培养的最有效途径。课上,为调动学生的学习兴趣,充分发挥学生在教学中的主体作用。除了向学生讲授必要的知识要点外,还要有意识的地精心设计一些说的训练。

二,寻求各类课程结合点,巧妙安排促进训练

在小学课程里除开设语数课外,还开设了像班会等活动课。它们也比较适合学生口语能力的培养。晨会课上除了向学生进行日常行为规范教育外,每天安排1-2个学生进行晨会课一分钟演讲比赛,内容紧紧围绕“我怎样遵守这星期的行为规范”。演讲时,要求用普通话,表达要正确,并注意一定的语气。

三,疏通日常生活主渠道,潜移默化鼓励训练

小学生跟大人一样,在日常生活中也需要进行频繁的人际交往。比如在学校里有时向同学借一些学习用品;做错了事怎样向同学道歉等。教师应鼓励学生每天回家向家长有重点的汇报学校里发生的感人事(为使口语训练落到实处,要求家长把学生的话一字不漏的记录下来)第二天并把家长的想法如实地反馈给老师,老师及时纠正学生口语中出现的像口头禅等毛病。

经过长期的训练,学生的口语能力显著提高。学生除了说话有内容外,还掌握了说话的一些技巧:说话时准确,清晰;说话时流畅;说话时中心突出;说话时有条理。


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